 |
Her er vi i det nye Lego-rommet på Kjeller. Vi kunne disponere det begge dagene. Dag 1 ble mye brukt til forberedelse for framvisningen, som skulle være på dag 2. |
 |
Jeg valgte å vise frem hvordan fagarbeidere og andre involverte i et prosjekt, kunne bruke resultatet av et BIM prosjekt.
|
 |
|
 |
Etter samlingen første kvelden, hvor vi hadde litt oppsummering av studiet til nå, og litt informasjon om hospiteringen vi hadde gjennomført hver for oss, var gutta klare for nye utfordringer. Her ser vi elever og lærer klare til å utforske produksjonslinjen ved Arendal Bryggeri. |
 |
Transportbånd på kryss og tvers, opp og ned, og hit og dit.Det var ikke lett å forstå hvordan all automatikken virket ved produksjonslinjen, eller hvorfor det var nødvendig med så mange og lange transportbånd. Det man helt sikkert kan fastslå er at produktet slett ikke er kortreist... Det som forundret meg mest var hvor ofte noe gikk galt i produksjonen, for meg virket det som om det var et relativt stort svinn av ølbokser, og ikke minst av øl...! |
 |
Et lite Arkiv over varer produsert ved bryggeriet. |
 |
I avdelingen med brusproduksjon virket svinnet mye lavere, der ble brusen tappet på flasker i stedet for bokser. |
 | ||
Vi fant et fint sted og ta en liten pause mellom bedriftsbesøket på Arendals Bryggeri og bryggeriet den nøgne ø.
|
 |
Her er vi på guidet tur inne på fabrikken på den Nøgne Ø. Vi ble vist rundt av ei dame fra Malaysia. Hun var meget dyktig og fortalte entusiastisk om både historien til fabrikken og om produksjonsmåter. Hun var også meget dyktig til å gi oss smaksprøver av alle produktene som blir produsert ved fabrikken. (Tor på BA tok bildet) |
 |
Etter bedrifts-befaring nr. 2 var det godt å kunne komme tilbake for å ta en liten pause før vi begynte på evalueringen.
|
 |
| Her ser vi et utsnitt av bygget etter innpot av flere filer til samme prosjekt. |
 |
| Her ser vi en modell av et bygg bygd i trematerialer mm. Det var vel den beste illustrasjonen før 3D tegninger og BIM teknologien. |
 |
| Elevene følger spent med når det er framføringer, jeg med. |
 |
| Storskjermene er plassert slik at det er lett og følge med fra alle steder i klasserommet, det uansett hvilken vinkel du sitter i. |
 |
| Her ser vi et utsnitt av periodeplaner jeg fikk tilsendt. Som du ser så er det mange forskjellige emner og programmer de skal kunne. Det er viktig og kunne beherske alle programmene godt for å få full utnyttelse av BIM teknologien. |
ANDRE TERMIN HIOA: VALG AV FORDYPNINGSOPPGAVE
Litt oppsummering av vårsemesterets til nå. Jeg brukte mye av tiden etter jul på å gruble over hva type tema jeg skulle fordype meg i. Jeg tenkte først å bruke et tema jeg kjente noe til fra før, det går ut på å belaste en bru med forskjellige tyngder av kjøretøy, for så å se om dimensjoneringen holder. Alt dette digitalt for en illustrasjon,
Men etter Bett-messen i London ble jeg mer overbevist om at det som Kalles BIM-teknologien var et spennende tema å fordype seg i, da dette er noe som blir brukt mer og mer ute i bedriftene.
Jeg begynte å undersøke hva dette var, og hvordan jeg skulle gå fram for å finne ut mer om det.
I slutten av januar undersøkte jeg om 3D-programmet Turbocad hadde muligheter til å bruke BIM. Det var på det tidspunktet ikke mulig, men de ville ha det klart innen en måneds tid. Jeg brukte mye tid på å skaffe meg egnet datautstyr i tilfelle dette ble aktuelt.
I mellomtiden har jeg oppsøkt følgende bedrifter: ArtiCon Project som har utbyggingen av veianlegget på riksvei 40, øvre Numedal. Under hospitering der viste det seg imidlertid at det ikke var BIM de benyttet. Skjebnen ville meg denne gangen vel, og mens vi satt og oppklarte misforståelsen, så kom tilfeldigvis en representant for Statens Vegvesen inn på kontoret. Og der var BIM i daglig bruk. Etter avtale var det mulig å være med ute i felten for å se det i praktisk bruk, så jeg planlegger å ha en eller to hospiterings-dager der. Dette var en nyttig kontakt, for han visste også om Fagskolen i Oslo, den eneste skolen i landet som er rettet direkte mot dette. Jeg har vært tilstede på denne skolen en dag, og jeg har fått mulighet til å hospitere mer der. Jeg er nå i full gang med å sette meg inn i et av deres tegneprogrammer som er spesielt linket mot byggfag. Dette programmet heter ArchiCAD.
Det som gjenstår nå, er å bestemme seg for hvilket prosjekt jeg skal teste ut i forhold til ArchiCAD. Jeg tenker meg et helt enkelt og ukomplisert prosjekt, kun for at jeg skal få en oversikt over noen av de tusenvis av mulighetene som BIM-teknologien gir.
|
 |
Vegprosjektet på Riksveg 40, Numedal |
 |
Interiør fra Fagskolen i Oslo |
 |
Eksteriør fra Fagskolen i Oslo |
 |
| Andre termin startet opp med en ekskursjon til BETT show i London med messe den 22. til 25. januar. Vi brukte fire dager på London-turen, inklusive reisetid. |
 | |
|
 | ||||
|
Her er vi på en stand der Google viste fram sine
visjoner som skal gjennomføres i Norge.
|
 Dette er utenfor Statkrafts bygg på Rødberg, der vi skal hente guiden vår. 
Her ser vi at alle elevene er klare for å dra på befaring av damanlegget.
Vi ser at alle har fått på seg vernesko og hjelm. Men det er ikke det eneste de trenger av verneutstyr for å komme inn på anlegget. Av nye krav Statkraft har innført, ble det også forlangt at alle hadde på seg verne-briller og hansker. Synlighet-tøy er også obligatorisk.
| ||
 Klare til befaring, iført påbudt verneutstyr. I tillegg til faget HMS, fikk vi også lære litt om planlegging, anleggsmaskiner, forskaling, armering og trykktesting av betong.Nedenfor finner du noen spørsmål. Prøv å finne linker som kan gi svar på spørsmålene.Planlegging  Hvem har det øverste ansvaret på anleggsplassen? Hva er en entreprenør? Anleggsmaskiner og oppbevaring av utstyr    Hvilke andre typer anleggsmaskiner finnes det? Forskaling      Hvorfor bruker man forskaling? Hva kan skje under støping dersom man ikke lager en god nok, og sterk forskaling? Hvorfor går ikke armerings-jernene helt ut til forskalingen?
Armering       Hvorfor må man armere før man støper? På et av bildene ser vi en gul plastikkskinne, hvorfor brukes den? Finnes det mange forskjellige måter å armere på? Ferdig støpt dam-vegg     Finnes det forskjellige typer betong? Trykktesting av betong    Hvordan foregår en trykktesting, og hvorfor blir det gjort? Hva med dokumentasjon av testen, hvem har ansvaret for lagring av det? |
